这高武世界的“加作业”自然是与凌云前世的“假期练习册”有所不同。
    除了站桩类的每日基本功外，这个世界的老师们还会布置一些保持每日体能拉练，稳步提升身体素质的实操类作业。
    实操类作业虽然不费脑力，可时间和体力是确确实实地消耗掉了。
    就拿黄老师最喜欢布置的作业“游泳池跑步”举例，人在水中活动的阻力大约为空气里的770倍。
    要是黄老师的“加作业”是指将跑步路程增加到两千米还要“重复多组训练”，单这一份作业就得花去2到3个小时。
    小朋友们经历完这些“作业”的折磨玩耍的时间指定是没有了，就算有奋力点有比其他同学较早完成作业的，作业完成之后估计也不会有多少体力剩余。
    那一天，小萝卜头们终于回想起了被作业支配的恐惧！
    凌云这边说是暂代，其实也就是如往常一般完成领操工作就没有然后了。这会儿也就是等黄老师回来上她的授课内容——
    看着这群临阵磨枪的小朋友们，不知怎的凌云突然觉得后背发凉。
    “嘶~有人要暗算我？”想是这样想，可仔细思索了一下凌云又觉得这救赎会刚被处理，这个点应该没有人会跳出来踩上这一地泥水。
    想不通！
    凌云也没有再想，恰逢黄老师归来凌云也要站队集合了。只不过黄老师并没有直接开始授课，而是先把凌云叫到了一边——
    虽然黄饶君本人没有达到这个境界，但经验告诉了她凌云的【伪·元婴】不是真正的【元婴】。
    这不存在生命层次威压的【伪·元婴】，正是复合型功法完美契合的产物！
    可要让她仅凭眼前的蛛丝马迹，推导出【功法融合】的线索实属困难。百般斗争后她才终于下定决心询问凌云“可否透露些许”。
    “这个恐怕不行。”凌云拒绝了。
    其实只要能够理解【振动】的原理，想要学会【同步】做到【功法融合】这种效果并不困难。
    但【振动】本身是很危险的！
    如果【振动】深入到了微观粒子这一层面，它是会改变事物存在于主观世界的形态，初学者万一没把控好甚至会让身体的一部分消失。
    凌云自己都不敢进一步推导【振动】的运用，又怎么可能把这个教给别人，他也是将这些顾虑遮掩了一半讲解给黄老师。
    “这样吗？”
    黄老师有些失落，明明导师的梦想就在眼前，自己却是只能止步于此。
    既有可惜，也有不甘！
    “老师，我觉得我们可以换个思路...”凌云最擅长的就是变通了，既然受了您一周的小灶，凌云肯定也会动点“真本事”解决问题。
    【振动】肯定是不能告诉给黄老师的，不过【同步】这一理论却是安全且可行的。
    【同步】本身也是有现实依据可考的，例如武具与武具间的【共鸣】、双人功法的高度契合、呼吸法与功法的联动这些都是【同步】。
    通过掌握【同步】去逆推【功法融合】，也并非不可能的事情。
    正好5班这群小萝卜头有“业绩要求”，凌云也是跟黄老师提议可以把【同步】教给同学们让他们用在【武圣步法】的进境上。
    “这样...也可以，那我就先谢谢你给大家做榜样啦！”黄老师思考了一会儿便同意了凌云的提议。
    凌云提出的方案确实可行！
    凌云本身的案例数据存在太多意外因素，根本不具备实验材料的客观性。让同学们学习【同步】，这不就相当于提供了大量有效且客观的实验数据了吗。
    黄老师正思索着如何将凌云的提案衔接进今天的授课，凌云也是再次提出反对意见。
    “老师，我不能直接告诉同学们...”凌云这里并非是要卖关子，主要是考虑到这次传授是否能落实到底层的可能性凌云才这样说的。
    举个例子！
    像凌云小学的时候班主任突然拉出来一个榜样，让这位同学说“自己是如何好好学习的”让同学们去效仿，这个行为能够影响到的学生数量真的很少。
    但如果换个思路！
    在下课的时候，一个好学生向另一个好学生大声私语“你这次是怎么考得这么好呀”，好学生说“他是用了什么什么技巧”。
    欸！
    那些“不小心听到”的同学会认为自己赚到了，知道了别人不知道的事情，私底下偷偷效仿好学生去内卷。
    这样的“榜样传授”不比老师单独拉出来更有打通各个阶层的穿透力？！
    “哦~那按你这种说法，你是有详细计划了？”凌云这一举例直接就让黄老师有了画面感，也是询问凌云是否有计划。
    这个方法虽然是凌云临时想出来的，但你别说凌云还真的找到办法了。
    这不是给项珂斯的《霸皇真解》里面也有【同步】，黄老师只要将两人按顺序逐步立成学习标杆，再适当给予一些特权。
    这个计划就成功了一半了！
    接下来只要凌云将两人得到特权的这个因果关系，联系在一起并解释成“用了【同步】这个技巧”，到时候班上最起码有一半学生会认真学习这门技术。
    话仅说一半黄老师就已经推导完后续的内容，随之一拍即合两人开始了阳谋。
    这黄老师一上来就考察所有人的【武圣步法】进境，凌云这【缩地】一出当即技压群雄，直接获得了自由活动的特权。
    那些没有达到标准同学，则要在黄老师的“重复多组训练”下提升自己。
    中途一有机会，凌云就会走近项珂斯做出一副指导的样子。在此之前凌云也是用手势，让其在这次考核中收敛些本事。
    万一他仅看一遍书就掌握了【同步】，今天这密谋怕是得全盘拉跨。
    偏偏今天龙傲天、李诗然还有贝壳那是一个都没来，凌云在5班能配合演出的人就只剩项珂斯一个。
    真奇怪？明明受伤最重的两人都复学了，怎么伤得最轻的反倒还呆在家...
    适当演出了一下，凌云也要彰显特权的吸引力。仔细想想在一盘玩耍貌似不怎么吸睛，凌云打算请一波场外援助——
    好在胡芊芊今天是上学的，凌云打算找她陪自己逛一圈。这群小萝卜头想不酸都不行！
    欸嘿~
    凌云打着精致的算盘，一步一跳地来到三年级的操场。这刚一入镜，包围住胡芊芊的人山人海当即让出了一条道来。
    好家伙！项珂斯的【说书】都传到这了(☆′益`)c 扶额
    凌云要推行这次的【内卷计划】也是有一部分这个原因，凌云的这些个谣言都传到自己爷爷奶奶的情报人员那里了，凌云哪还坐的住呀——