第8章 上学了
作者:阿秀Asue   命运劫数最新章节     
    我虚岁8岁了,到了上学的年龄。妈妈用平时积攒的碎布头给我做了一个书包,虽然它没有商店里卖的那些花花绿绿的书包漂亮,但在我眼里,它却是最特别、最珍贵的。书包的每一块布料都承载着妈妈的爱和心意,缝线间的每一针每一线都仿佛在诉说着妈妈对我未来的期望和祝福。
    开学的那天,我背着妈妈亲手做的书包,感受到了一种前所未有的勇气和自豪。同学们投来好奇的目光,有的甚至围过来赞叹不已。我骄傲地告诉他们:“这是我妈妈亲手做的,是世界上独一无二的书包!”
    然而,就在我感到十分自豪的时候,一个调皮的男孩突然嘲笑我:“你的书包真丑,我妈妈给我买了一个非常可爱的大熊猫图案的书包,比你这个好看多了!”他的话让我瞬间感到尴尬和受伤,我不禁怀疑起自己手中的书包来。
    回到家后,我躲在房间里,看着那个不起眼的书包,心里五味杂陈。妈妈进来看到我的样子,温柔地问:“怎么了,阿秀,不喜欢妈妈做的书包了吗?”我低头不敢看妈妈,小声说:“同学们都说它不好看。”
    妈妈坐在我床边,轻轻地拍了拍我的肩膀:“阿秀,书包的价值不在于它的外表,而在于它背后的意义。妈妈做的书包,是妈妈对你的爱,是对你成长的祝福。别人的话不能定义你的价值,你自己的感受才最重要。”
    听了妈妈的话,我感到心里暖洋洋的。是的,书包的价值不在于它的价格或外观,而在于它所代表的意义。我重新背起书包,感到它比任何时候都要沉重,因为它不仅装着我的书本,还装着妈妈的爱和对我未来的希望。
    从那天起,我再也没有在意过别人的目光。我珍惜并热爱着妈妈给我做的书包,因为它是用爱做成的。我也学会了自信,学会了不在意他人的评价,只做自己认为正确的事情。那个书包,一直陪伴着我度过了整个小学时光,成为我最重要的记忆之一,虽然它只是妈妈用碎布头缝缀在一起的一个个方格状的书包。
    我们的老师叫张风兰,是个外村嫁过来的新媳妇,也就刚结婚2年左右。她年轻漂亮,教学经验丰富,知识储备也非常多,她是我整个小学阶段的班主任老师。
    刚入学第一天,老师把我们新入学的32名学生召集在一起,这其中当然有金宝和俊英以及其他曾经在一起玩过家家的玩伴儿。因为没有教室,我们只好先占用一座三间新盖没多久而没有入住的瓦房当作教室。我们都是自己从家里搬来的小板凳,书桌就是8块两头用垒好的砖垛架起来的长木板。书本倒是有新发的语文和数学课本,记得语文课本第一页就是彩色北京天安门,飘扬着五星红旗。
    老师第一天先让我们书写我们各自的姓名,要写满满一张纸。我们都埋头在一笔一划地在写自己的姓名,老师在教室里走来走去,不断指导着同学们的书写,老师笑容满面,十分令人可亲近。
    接下来的几天,老师还把我们带到村子北面的槐树林里,支起了黑板,给我们上课。
    在村子北面的槐树林里,我们每天都有着难忘的体验。老师不仅教我们书本上的知识,更让我们亲身体验到了自然的奇妙和伟大。
    有一天,我们在槐树林中上课时,发现了一只受伤的鸟儿。它无助地躺在地上,翅膀似乎折断了。我们不知道该如何帮助它,有的同学甚至建议将它带回家里照顾。但老师却阻止了我们,他告诉我们,最好的帮助方式就是让它留在自然中,让它自己康复。
    老师小心翼翼地将鸟儿放在了一棵大树的枝丫上,又给它找了一些食物和水。然后,他告诉我们,人类不是万物的主宰,而是大自然的伙伴。我们应该尊重每一个生命,让它们按照自己的方式生活。
    几天后,当我们再次路过那棵树时,我们惊喜地发现那只鸟儿已经不在了。老师告诉我们,它已经飞走了,它的翅膀已经康复。我们为它的康复感到高兴,同时也深深体会到了人与自然和谐相处的重要性。
    在这片槐树林里,我们不仅学到了知识,更学会了如何尊重和保护自然。我们明白了,只有与自然和谐相处,我们才能得到自然的馈赠,才能让我们的世界变得更加美好。
    渐渐地,我们开始主动参与到保护环境的活动中。我们清理林中的垃圾,阻止他人破坏树木,我们还成立了一个小型的环保小组,致力于宣传环保知识,让更多的人加入到保护环境的行动中来。
    在这片槐树林里,有许多美好的回忆,那是多么美好与纯粹的一段岁月啊!它是我一生的宝贵财富。让我终身难忘。
    我是班里32个同学中学习成绩最好的一个,每次公社会考,我都代表我们学校去参加,每次都载誉而归,获得全公社前几名,获得了很多奖状,我是我们老师手中的一张得意王牌,老师在跟别人谈起我时,脖颈都挺得直直的,骄傲极了。
    在那个年代,公社的考试不仅是知识的比拼,更是一种荣誉和责任的体现。我深知自己肩负着学校和家人的期望,每次考试都全力以赴,力争上游。在无数个夜晚,当其他同学已经安睡时,我依然在煤油灯下苦读,每一本书、每一道题目都倾注了我的汗水和决心。
    我的努力并没有白费。每次考试结束,当成绩公布,我总是能站在领奖台上,手中握着奖状,耳边回荡着老师的赞扬和同学们的掌声。这些奖状不仅是我个人努力的证明,也是对妈妈和姥姥的鼓励,他们默默的支持和付出,是我能够取得成绩的重要原因。
    然而,随着成绩的一次次提升,我开始感到了一些压力。虽然我是老师手中的“得意王牌”,但在同学们眼中,我成了他们仰望的对象,有时甚至感到有些孤独。我开始思考,这些荣誉背后的代价是什么?我是否因为追求成绩而失去了与其他同学平等交流的机会?
    老师在看到我的困惑后,找我谈了一次话。他告诉我,成绩固然重要,但它不是衡量一个人全部价值的唯一标准。他鼓励我多参与集体活动,与同学们多交流,学会欣赏每个人的独特之处。他还说,一个人的价值不仅仅在于他取得了多少荣誉,更在于他如何用自己的知识和能力去帮助他人,去为社会做出贡献。
    听从了老师的话,我开始尝试改变。我主动参与到班级活动中,帮助学习困难的同学,首先帮助小时候我们在一起玩过家家游戏的金宝和俊英,他们是和我一起上的学,与他们一起进步。我发现,当我放下身段,真诚地去帮助他人时,我不仅获得了更多的朋友,也更深切地体会到了学习的乐趣和人与人之间的温暖。
    随着时间的流逝,我逐渐明白,那些奖状固然是我努力的结果,但更宝贵的是一路上的成长经历和感悟。我学会了如何在成就与谦卑之间找到平衡,如何在荣誉与责任之间做出选择。这些经历,比任何奖状都要来得珍贵。
    春风得意马蹄疾,小鸟振翅欲飞起。
    狂风暴雨何所惧,彩虹桥上心欢喜。