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日记：
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1999年10月5日..........星期二..........晴
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之前明明约好今天早上八点半从学校出发的，我在学校门口从八点半等到九点都没碰到一个约的人。许瑞生起得早，他家校门口的小吃店一开门他就守在店里了，如同守门的活“石狮子”，洞悉校门附近的一切。他看我在学校门口等人，就招呼我到他家店里坐着等。等了许久，还是没见有人来，瑞生又建议我去宿舍看看。果然被瑞生言中，卢小芳、江丰和陶然都在宿舍。按陶然和史辉俩平时出双入对、“连体婴”般的关系，他去看史辉是理所当然的。只是没想到江丰也来了，而徐建没来。
叫齐人、买好水果，到汽车站已经快十点了，坐客车到吴集，下车后又走了快一个小时才到史辉家。鉴于第一次家访不知如何进行谈话的尴尬，在路上我们几个就说好，看看伤势，坐一会就走。结果，陶然“叛变”了，史辉妈妈一招呼吃饭，陶然就拔不动腿，坐那不动了，非要吃完饭再走。我们几个也只好拘谨而客气地留下吃饭。
史辉家看起来算村里比较富裕的，两层三开间的小洋楼，前面还带个宽敞的院子。房间看着挺敞亮的，里面东西不多，但都收拾得干干净净的。史辉妈妈是个极度热情的人，可能也有点强势，她在村里弄了个小卖部，做点小生意。史辉是独生子，一看就是在家被照顾得无微不至的乖宝宝，他用一只脚“金鸡独立”地站着或蹦着招呼我们，另一只悬着的脚打着石膏、吊着绷带，他妈妈看他一眼说“靠床边坐着！”，他就唯唯诺诺地靠着床不朝我们蹦跶了。他的木讷实在与陶然一对比，显得尤为突出。
史辉的脚伤得不严重，等拆了石膏就可以去上学了，只是可能还要拄一段时间的拐。史辉妈妈再三地嘱托陶然要在学校好好照顾史辉，陶然也满口应承，不知道他答应的事能不能做到。哼！他的话不可信。之前还答应我们不吃饭就走呢。饭后稍坐，赶紧拉着卢小芳和江丰告辞，陶然也不得不随我们一起离开。
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1999年10月8日……星期五……晴
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前两天，卢小芳又一本正经地跟我说要调回九班去，见我没什么反应，她用不太肯定的语气询问我：“我现在该怎么办呢？应该要调回去吗？”我按以前的分析，又跟她把各方面的情况分析一遍，并再次强调不管调不调回去，都要尽快做决定。她又像说不做副班长的时候一样，先抛出个坚决“不”的结论，然后纠结、反复一番，最后还是决定留在我们班上。说实话，对于她诸如此类的话像“狼来了”一样，我已不胜其烦，甚至会因为这故作姿态的反复纠结，而讨厌她。
过了会，她一脸亲热地笑着对我说：“以后我帮你提高英语，你帮我提高数学，希望我们能互补互助，在学习上能突飞猛进，在班上独领风骚……”看她说得真诚而恳切，我决定暂时抛弃那些厌烦她的看法，继续好好相处。
今天，我借她的摘抄本抄写经典文段，不经意翻到本子后面一些随手写的话，像是在与人交流，又像是自言自语，都是她的字体。横七竖八排列的句子里有这样几句：“同桌间应该多接触多交流吗？”、“no!”、“答案是否定的。”什么意思？我一头懵、一肚子火，你觉得跟我交流浪费时间就别跟我说话啊？干嘛还老扯着我说要不要回九班？！
稳住！压住火，当什么都没看见，什么都没发生过，把摘抄本还给她，看她之后会怎么做。
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1999年10月14日……星期四……雨
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卢小芳又开始了那场“是否要回九班”的“戏”！这足以应称之为“戏”，实在是演的成分太重，演的痕迹太明显，每场都程式化地逐一重复。我又听到这场戏时，已不知该作何反应了。她使我想到祥林嫂，但又少了对祥林嫂的那份同情。我只把笑挂在脸上，不说话。
她又开始拉着周围每一个愿意听她说话的人问：“是应该选文科班，还是理科班呢？”然后不厌其烦地讲她父亲和她关于文理科班的争论，再然后抛出她的经典之问：“你给我分析分析，是文科班好还是理科班好？”我是大概率、长时间在她旁边的人，她可能忘了，这套故事已经跟我讲过很多遍了，而我给她的分析也已经说过无数遍。我已没有耐性且不屑于跟她再谈论这事，而她还是一会一个主意，一会一个问题地问我。果然，她还是把问题抛向了我，我刻意夸张、故作吃惊地回应她：“没搞错吧？！现在是语文课耶！”被怼后，她转向李文秀，继续讲“她和她父亲关于文理科”的故事去了。
陶然这一阵都很少和我说话，不知是因为我很扫兴地早早从史辉家回来，还是因为别的。他脸上木然，看到我经过就像没看到一样，我也就这样对他。有一次，在卢小芳的“戏”进行到旁人劝她回九班，然后她欣然肯定这一想法自己也说要回九班时，我夸张地笑着附和：“到时候，一定给你开个欢送会！”我的动作和笑声夸张得令自己都觉得有些过了，坐在前侧方的陶然也一定看到听到了，他仍旧冷着脸，没有一丝笑，好像有什么伤心事。“想必他舍不得卢小芳回九班吧。”我心里嘀咕。我想对他说：“好好珍惜吧，她要真回九班，你们就没多少时间在一起了！”最终，我没说。
整个晚自习，陶然和卢小芳，两个人都闷闷不乐各怀心事的样子。而我，观察了他俩几乎整个晚自习。你疯了吗？你有那么闲吗？快考试了！把你的心好好收一收，好好学习！
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1999年10月20日……星期三……雨
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快要期中考试了，各门课都还在赶进度往前上，还没开始复习回顾，只能自己课余抽空复习前面学的内容。在大家各自都专注在习题中时，卢小芳突然不明不白地说了句：“我想换个环境。”然后就拉着孙艺婷调了位子，接着她又辗转调换坐到张婷旁边。坐了几节课后，晚自习前，她们各自搬了自己的书桌到新地方，代表换位子成为长期的事情。
除了第一学期确定座位大格局和偶尔几次拆散“上课讲话的小团伙”以外，班主任好像并不太反对私自换位子。只要满足了男女不同排这一大原则，对于自己换位子的事，他都睁只眼闭只眼。在他的默许下，换位子成了件常事。只是大家心里都清楚：换位子，大概率是原来的同桌间闹了矛盾。卢小芳这么突然地换位子，是表示我或者东霞得罪她了吗？看到她搬桌子离开时眼里的不满和不屑一顾，我想问问她：我们到底哪得罪你了？想来得罪她的那个人应该不是东霞，而是我。
算了，反正平时相处也大多是迁就，没有多亲热，走了挺好，也不用时常在我耳朵边叨叨“回九班”了。世界清静了！
通过多次活动里的接触和合作，对孙艺婷也算熟悉。她是个开朗、大方、活泼的人，纤细高挑的身材加上一双大眼睛，神似梁咏琪。她喜欢唱歌跳舞、喜欢玩，笑点极低，随便什么都能引起她“嘎嘎”大笑。以为去年她父亲的过世会让她消沉，现在看来，全然没有，碰到可乐的事她还是会毫无顾忌地嘎嘎大笑。按她的话说：日子是要自己过的，再愁也没用，也改变不了什么，还不如开开心心地过。
从她当文艺委员之后，晚自习前的活动时间便固定成了流行歌曲学唱时间。她把歌词抄在黑板上，一句一句教唱，同学们也都有兴趣跟唱，不想张嘴唱的也不耽误其他人学，多听几遍就会了。第一天没学会的，第二天就接着学，于是班上几乎人手一个抄歌词本。我从小被“又红又专”的思想洗脑，被教育流行歌曲是“靡靡之音”。我作为拒流行歌于千里之外的“老古板”代表，跟着她接触了任贤齐、阿杜、梁咏琪、张信哲、熊天平、许茹芸、张宇、李玟等人的歌和周边小八卦之后，觉得那些明星和流行音乐也并不是什么洪水猛兽，没什么可极力抵制和抗拒的。方倩倩当年组织活动的尴尬没再出现，想必出现了，她也会没心没肺地哈哈一笑就过去吧。同样的事，不同的人来做会收到不同的效果，即使得到一样的效果，在不同的人眼里也代表着不同的意义。文艺委员的工作，孙艺婷并不一定比方倩倩完成得出色多少，但是她很适合。在这个以分数为终极目标的班上，她是文艺委员的最适合人选。
由于孙艺婷的性格和总要往外跑的工作性质，把靠过道的位置让给了她，东霞坐在我们中间。
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人，总是在不同的阶段与不同的人相处。
以前，总觉得与相处过的好人都应该处成朋友，不是朋友即是路人或“敌人”，其实，这种“非黑即白”的观点是个天大的误会。同学和同事的身份可以仅仅是同学或同事，不是朋友并不代表他与你对立，他仍可以是你工作或学习中的亲密搭档或伙伴，但他也就出现在那个特定环境里，不会进入你生活的各方面。当然，能在工作和学习中交到朋友，那是一种幸运，而不是理所当然。
人与人的关系，其实像连续的光谱，在不同的领域，有着不同的亲疏远近，只是我们形容关系的名词没有丰富细化到那样的程度，就像：有时与同事a+的关系会亲密过朋友d-，但同事a+仍然是同事，朋友d-仍然是朋友。此思路适用于恋人和知己。
我用了很多年，才明白这个道理。
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人，没有绝对的好和坏，也没有绝对的优秀和差，只有适合与不适合。地痞流氓在邻里乡间会让人头疼，在战场上可能会成为骁勇的战士；手无缚鸡之力的秀才也许能出谋划策当好一个谋士，却不一定能当好一个兵。一个听话的乖孩子能考高分成为好学生，却不一定能创业成为好老板；一个不务正业的调皮捣蛋鬼不一定能完成学业，却也有可能成名成家或开创自己的商业帝国。
沉稳、老实、听话、学霸、漂亮、有气质，这些是常规观念里优秀的品质，拥有这些特质的人却不一定能胜任所有的岗位和工作，例如漂亮对喜剧演员来说就不一定是优势，老实听话可能也不太适合当销售。好动、爱现、情绪化，拥有这些特质的人与前面那些特质的人相比，可能更能胜任当综艺艺人或up主。真实的社会里，没有像学校选拔学生一样统一标准的好和坏，只有适合与不适合。天生我材必有用，各种特质的人，站对了位置、遇到对的人，才能发展成才。在错的地方遇到错的人，只有委屈和惆怅。
明白这个道理，我也用了很多年。