“高中的生活的确枯燥且乏味，它只适合回忆，而不适合回去。当然，如果真让我回去的话，或许我也是很乐意的。”
方舟两眼放松，似乎回忆着自己的高中生活。
“那时候的快乐其实很简单，周末有新闻可以看就能兴奋一晚上，除了要应付考试之外也没什么烦恼，人生除了要应对高考之外也没有其他需要考虑的事情，目标明确，而不像现在这样迷茫。”
少女伸出手，朝着天花板上的照明灯虚握而去，像是要抓住什么东西似的。
但终归是抓不住，因为时间已经悄悄溜走了。
高中不像现在这样，应对社会的压力，生活的压力，工作的压力，父母的压力，以及自我的压力。
虽然所有人都会说高中很苦，但是，走到社会上发现，高中的苦反而是最轻的。
所谓的高中苦三年，人生就多苦三年，其实都是屁话。
不可否认的是，当下的这套教育模式的确存在着许多问题，但是我们也要看到，放眼全世界，这套高压式的教育模式仍然具有无可争议的优越性。
它每年都能为整个国家培养数百万的学科人才以及上千万的成熟劳动力，不管是工作理解力还是科研技术水平，放眼全世界，都是难以想象的。
走高端路线的培养不出如此庞大的数量，走低端路线的培养不出高素质人才。
规模化的人才培养不仅是促进繁荣发展的基石之一，更是人民生活得以改善的根本条件。
因为有了相对更高的教育水平和知识素养，人们在从事劳动时才能拥有更广泛的选择空间，才有了更多向上跃迁的通道。
它保障了最广泛的人能够享有这个世界上几乎最平等的教育，能够参与几乎最公正的高等学府考试。
但是，它又有很严重的问题。
学生、家长、教师、领导，每个人头上的压力都很大。
领导要出政绩，教师要出业绩，家长要出成绩。
层层加码，堆叠在学生身上，有些无法承受这些痛苦的，往往会酿成悲剧。
人与人的悲欢并不相通，天才觉得学习不过信手拈来，可庸人仅仅只是为了赶上普通人的水平，就要拼尽全力。
人与人生而平等是对于人格而言的，事实上从原始社会到现在，人类从来没有真正意义上的平等过。
除了平等的走向死亡。
但是总还是有人在为了这个伟大的目标在奋斗着。
当人类的生产力足够发达，人民生活足够富裕，人民道德高度发展，驱魔师的力量足够强大，人类便不再会受到饥饿、疾病、干旱、贫穷等痛苦的折磨。
人类也就能真正战胜魔物，迎来解放的一天。
“可是我现在感觉我自己就已经回到了高中的生活啦！”
帝帝子将思绪从人类最伟大的事业中抽回，苦笑一声说道。
虽然她作为二级驱魔师，强悍的素质能够克服肉体上的疲惫，但是精神上的疲劳却难以缓解。
除了和方舟聊天，以及贴贴。
“今天盯晚自习的时候，隔壁班就有个女生精神崩溃了，一直在教室里哭，哭得整个班都有点军心不稳。
毕竟都是些孩子嘛，心思还很稚嫩，看见别人哭自己也想哭，刚从家里回来，一般人多少都会有点儿想家的情绪。
然后隔壁班的班主任没办法，就带着那个女生到办公室里聊，想了解一下她为什么一直哭，你猜她怎么说？”
“怎么说？”
“她说就是不想读书了，不想在这里念了。”
帝帝子无奈，听到这个理由的时候，她的脑子也蒙了一瞬。
不是吧，都2042年了，还有人不想读书啊？
“啊？为什么？被人欺负了？还是和同学之间有矛盾所以不想读书了？”
方舟也是一脸吃惊，给出她的猜测。
“问过，都不是，或者是她不想说，反正就是不想读书了，不想在二中读书了，想回初中参加中考。”
方舟：？？？
“她们不是已经上了半个月的学了吗？都学了半个月高中知识了，还要回初中考试？她脑子真的没问题吗？”
越方舟都有点儿难以理解这个女生的脑回路了。
y市一中为了贯彻教育公平原则，在中学中考成绩排名的基础上采用名额配给制。
即根据不同初级中学的不同学生数量，按比例分配一中的学生名额。
师资力量雄厚，学生数量多的学校，可以分到两三百个名额。
而欠发达一些的乡镇地区，乡镇学校可能只有十多个甚至四五个名额，只有学校的前几名才能上一中。
“那孩子的脑瓜子好使吗？”方舟问道。
林兰苦笑一声：“都来上二中了，脑瓜子肯定是不太灵活的啊，基础也不是很好。
安慰她的时候刚好问过她的成绩，语数外三大主科基础都弱，物理化学更是稀碎，也就地理生物强一些，历史政治也不怎么样。”
“那她这样的基础条件，还荒废了两周时间，还想退学，回头重新参加中考，别说考一中了，二中都够呛吧？”
越方舟冷静的分析道，虽说一中二中之间存在着巨大的差距，但是近些年二中的发展还是在稳中向好，每年都有些新成果的。
“我和她们班班主任也是这么劝的，但是就是听不进去啊，最后弄得没办法，怕晚上回宿舍之后想不开，所以赶紧叫家长接走了。”
帝帝子叹了口气：“其实也有可能只是单纯的想家，没准在家呆两天就缓过来了。”
“可要是缓不过来呢？”
“缓不过来我也没办法啊，一方面我不是她们班的班主任，另一方面我也就一个实习生啊，还是得像你说的那样，不能给自己太大的压力。”
“对啊，这样想就通了嘛，咱们是老师，又不是神仙，有些事情就不是我们能解决的问题，这种就尽量少掺和吧，能劝就劝，实在劝不过来，就只能祝她好运了。”
“放下助人情节对我们这些师范生来说可能做不到，但是至少也要做到尊重他人命运吧。”