立本几个人站一起，围一圈。小家说：“咱们啥时也结拜呀？”立本说：“咱们不搞那些。”

    女生往这边看。别的班的女生总和立本班的女生靠近，转弯抹角问立本的话儿。立本往哪一站，活跃的女孩也不敢接近。

    小民掏出一把钥匙开门，开了半天没开开，看女生往这边看，忙走向立本他们的人堆儿，挤进圈里。大伙不喜欢他，不愿看他，永和转过头说：“天儿好热啊？”小盈问晓宇：“你家的狗要生了？”晓宇说：“我家的狗是公的。”大伙嘻嘻哈哈，一圈人都走开。小民拉小家没拉住，“别走，哎，妈逼的上哪去！哎，啥意思，你奶奶的蛋的。”小民跟在后边走，斜着眼，嘴喷喷儿吐唾沫。人说，说话没人接，到哪没人理，那是很不好受的。

    “生活委员来了！”小明到了，开了门，人们呼啦啦涌进去。

    小民站那，没人搭理他，想推人玩儿，没机会了。

    他气哼哼走进教室，质问小明：“你怎么才来呢？”小明皱着眉头看他：“你算干啥吃的？”小民伸一根食指头指着小明脸：“你是不是把锁给换了？缺德——养的……”谁都能开开，要我有什么用？小明心里这么想的，但嘴不能说。小文凑过来，说：“真事儿，咋那样呢？”小明抬头看他一眼，说：“哪样啊？”小民说：“你不行就把钥匙给小文。”小明想骂，但没说出来，脸涨红了。

    小民转到小翠的那边，弹她脑瓜崩儿，小翠叫起来。

    小明练写字，想说话又没说。小民走了，小明跟小翠小声说：“学校评卫生先进小组，我报你们组。”小翠不同意报她们组，因为小芝在这个组，是组长。

    周老师叫小明去办公室，小明很紧张，怕把钥匙收回去。老师谈班干部要发挥正面作用，班集体要形成向上的风气。小明脸红了。

    串地方，搬桌子，小雄挺着肚搂桌子走，从桌堂儿轱辘出两个鸡蛋，摔地上，碎了。小雄捡起来，熟的。问：“谁放的？”没人回答。问同桌小君：“你的？”小君摇摇头，一脸茫然。“谁的？”小雄举起来喊，问小美：“你放的？”“哼！我才没放呢。”“狗放的？”“给狗放的。”“你放的呀？”“我稀得放呢。”小雄贴鼻子闻，臭了，“这肯定几天了。扔啦？”小君说：“给我。”她要拿回家喂狗。小雄站那琢磨：我这边桌堂总翻，放好几天的东西没发现，不可能！那是谁给小君放的呢？

    小美去扫地，扫每个桌下，晓宇怕起灰，说“我这儿不用。”小美不停，使劲扫，“跟你学的，不扫不行！”小雄过来，问咋回事，咋的啦？晓宇说：“有你事儿吗？”小秀、立民走过来。立本来了，喊：“都干什么？各回各座！”

    课后，小雄跟立民说：“谁搁那的呢？一天也说不了一句话的人，还有人给她献殷勤呐。”小秀笑：“你不稀罕，别人就不稀罕呐？”小雄看他，“是你放的吧？”小秀又笑：“我要有，早就吃了。”小雄问：“那你说，会是谁放的呢？”

    “愿谁放谁放的，”立民站起来，“走，出去，上外边。”

    土包上，关建喊：“快来，占地方，这地方平。”小舟来了，关建收起占地方的砖头，用一张纸壳扇，扇去上面的灰土，“来，坐！”小舟带搭不稀理地坐下。

    “你们咋上这？啊？”小雄歪戴帽子，来到近前。

    关建端详他，说：“不好看。”

    “不许乱说！”小雄晃动手里棍子。

    关建伸手，“你帽子戴歪了！你不说是军帽嘛？戴正了，我给你整整。”“别乱动。”小雄用棍子打关建的手，顶住他的喉头；关建要抓棍子，小雄抽回棍子，又顶上。

    “把棍子拿开，不像个好人。”

    “不许胡说，”小雄拿棍子比划，在关建的脑袋上划圈，瘪着嘴：“你瞅着像猴儿似的。”

    “瞅你熊样！”关建不动，斜眼看棍子。

    “我扇你——”小雄拽他袄领子，拉近他，瞪起牛眼。

    “给你打，你打。”关建挺起胸。

    小雄的手推着，瘪着嘴说：“n—e——ne呀！”

    立民挥一挥手，小秀、小文上去把关建按倒，四个人分拉四肢，抬起，喊：“撴！”撂下的一刹那加快加力，屁股先着地，这叫撴。一次，两次，三次，“诶呀，诶呀……服了，服了！”关建告饶。他们松开了手，关建跑了，跑远了喊：“你们那么多人欺负一个，算什么英雄！狗熊！”小雄招手，“来来，你回来，咱俩一对一的。”“你过来。”“你过来。”

    几个人商量要包围，关建吓得赶紧跑了。

    老单笔记中说，人多，形成更大的能量。人和人相互需要，建立关联，形成大的形式，有组织的。