周喻点了点头，见状也不再多说什么。
    该说不说，如果补课之后，还有王京奇在旁边帮忙辅导这孩子的作业的话，那这个活儿的确能轻松不少，徐老板想的果然挺多。
    想到这里，周喻不由看向了正在装作用心看书，实则注意力放在了他们这里的徐立。
    看到徐立这样，周喻不由叹了口气。
    这孩子的底子虽然要比当初刚分到周喻班上时的王京奇要好一点点，但该说不说，就这专注力和毅力，基本上就可以判断绝对没有王京奇能吃得了苦。
    不过想想也是，家境都已经好到这种程度了，要是还像王京奇那时候那么拼命，不是对不起徐立他爸白白攒下的那么多家产了吗？
    “周老师，您来了呀！”看到周喻走到了他的身边，徐立装作才发现的样子，抬起头，憨笑着和周喻打了个招呼。
    周喻也不点破，只是看着徐立笑了笑，示意徐立把书拿给他。
    “数学必修二？！”周喻把徐立刚刚在看的书拿在手上看了一眼后，就知道徐立看的是哪一本课本了。
    在发现这小孩儿居然拿着数学必修二看的时候，周喻放下课本，不由好气又好笑地看着徐立，“但凡你要是拿着一本政史书看我都不说什么了，数学这门课，你得刷题知道吗？书本上只能学会最基本的定义。”
    徐立叹了口气，“没办法啊周老师，我底子太差了。书本上的内容好多都看不懂，只能重新把课本拿出来学咯！”
    听到徐立的话，周喻颇为认同的点点头。
    嗯，看出来了，确实底子差。
    不过......
    “虽然底子差，但数学这门课不一样的！还是我刚刚提到的，你看书归看书，但你不能只看书，你知道不知道？”周喻手上拿着数学课本，居高临下的看着徐立，语重心长的说道。
    “课本确实得看，这没错。但你得吃透课本上的内容！有句话说的很对，吃透了课本上的内容，胜过你做千道题！”
    “所以老师家长一叫他做题时，很多人就拿这个当借口，老师你看看，人家都说了，只要吃透了课本上的内容胜过我做千道题！所以我不做题是对的！”
    “但他说这句话的时候，就没想过，这句话的重点，是在吃透课本上的内容吗？！你不做题，怎么吃透课本上的内容？配合着课本上的内容，从一开始结合定义的基础题，到逐渐深入难度的各种大题。”
    “只有这样，你脑子里的题库越丰富，你遇到疑难题做出来的概率也就越大，失分概率也就越小。我这么说你明白了吗？”
    徐立有些怔怔地看着周喻，随后有些茫然地点了点头，“我知道了老师。但是，我们班上，有好几个人都不怎么刷题啊！他们平时上课都不怎么听的，怎么他们的成绩还是很好啊？”
    周喻：“......”
    “徐立啊，”周喻打算用一个比较委婉的方式来跟徐立解释，“先不说，每个人的情况都是不一样的。人家这样，可能是人家天生就底子比较好呢？”
    “其次，你怎么就知道，人家表明上没有学，但回家之后不会使劲学呢？你在他家安装了摄像头？万一人家每天回家之后学到凌晨三点，人家会告诉你吗？”
    看着徐立有些待住了的模样，周喻摇了摇头，“算了，你先跟我说说，你平时怎么学习的？”
    ......
    徐立虽然是个富二代，但不得不说，徐家程和赵茗芳教育的真的很不错了。
    除了成绩差了点，可以说徐立真的没什么缺点了，可能这也是徐家程和赵茗芳还乐意在孩子身上下功夫的原因吧。
    等到徐立乖巧的将他之前平时的学习方式，一五一十的跟周喻讲了之后，周喻也有些愣住了。
    语文课文基本不背，阅读理解真的仅凭自己理解；数学题刷的少也就算了，很多基本的定义都只理解的一半一半的；至于英语，英语还好一点，但坏就坏在他单词虽然背，但背的也不多。
    该说不说，到底是该夸这孩子天赋异禀呢，还是该骂他学习态度一塌糊涂呢？
    周喻不由揉了揉额头，“你们老师就没跟你说过，你的学习方式有问题吗？”
    “啊？？？？”徐立挠了挠头，“没有啊？有问题吗？我们老师从来都没说过，一般他们只会让我们多收集不懂的问题大胆去问他们。”
    周喻心中暗自嘀咕，不应该啊，徐立上的不是嘉禾一中，这种省重点高中吗？这种学校的老师，水平应该都很不错的啊！
    想到这里，心思急转之间，周喻打算把第一节课的内容，给换一换。
    周喻不打算第一节课就开始讲课本上的内容，他打算先把徐立这孩子的学习方式给纠正一下。
    于是，周喻拖过了一张椅子，在徐立的身边坐了下来，“今天是第一天上课。第一节课，我先不讲课本上的内容。”
    “你的学习方式问题比较大，我今天先给你讲一下正确的学习方法。来，笔跟纸拿给我。”
    说着，周喻就朝徐立伸出了手。
    一旁的徐立见状，连忙从旁边的书包里，掏出了笔记本和中性笔，恭恭敬敬地递给了周喻。
    周喻接过纸笔后，就开始给徐立讲解，“像你们之前，是不是每天就围绕着，上课听讲，以及下课作业，这样的一个学习方法？”
    “我每天在学校就是上课，上完课后就写作业，写完作业就是为了应付第二天的上课，然后上完课后继续留作业.......长此以往，这样就形成了一种恶性循环。”
    “这样的恶性循环，导致这种学习方式方法，毫无作用，甚至会浪费你的时间，你的精力。”
    徐立愣愣地看着周喻，挠了挠头，“好像......好像确实是这样。但之前上初中的时候，我也是这么学的啊？但也不像高中这么吃力啊！”
    周喻笑了笑，“初中和高中的知识，有着本质上的区别，这个以后有时间再解释给你听。现在，我们继续往后讲。”
    “那么，我们怎么做，才能改变这样的恶性循环，来达到一个良性循环的结果？首先，第一点，我们要做到高效预习。”
    “高效预习应该很好理解吧？”
    “简单来说，就是你在预习的时候，一定要......”