荷塘水榭、绿树环绕，花草点缀其中，荷塘两岸书舍处处，朗朗的读书声此起彼伏。
    鹤翔书院的景色宜人，但陈恪却看到它的最大优势，比邻太学院就能近水得月。
    那位张夫人确实很有商业头脑，办学也要找个好地方。
    这是一位财大气粗的地头蛇，而他却不是强龙，还是实施上策为好。
    打定这个主意他就要面对高适山长了。
    高适在那个世界是中唐名臣，但大家记得的却是他的边塞诗。
    而这里的高适却是鹤翔书院的山长，一位圆脸长须的中年人。
    在他旁边的瘦脸短须中年人名叫刘复，鹤翔书院的直讲。
    双方见礼落座，高适坐在他的书桌后面，他与王凉坐在左侧的椅子上，对面坐着刘复。
    而王韶站在王凉的右手边，门口、窗边露出的十余颗小脑袋应该是他的同学。
    刘复陈述王韶罪行：“王韶公然与师辩驳，并否定前世大儒注解，实为不尊师不重道的言行。”
    待刘复陈述完毕，陈恪却拱手一礼方才郑重回道：“听刘师所言，足以证明刘师的教学方法深合夫子的教学之风。”
    这是典型的顺势反驳法，先肯定这一点然后否定那一点。
    这种方法出于《答疑解惑三百六十八个技巧》一书，这本书在那个世界挺畅销，大家都会答疑解惑的各种招式，他如使出这一招，对方会顺势使出诱敌深入之策。
    可在这里就不同了，没有这本书的世界让他占点优势，此话一出，让高适和刘复一齐讶异地看着他，而王谅也转过脸来，他们不解。
    只有王韶的目光里带着坚定的信心，在他心里，先生所言必有深意。
    果听陈恪说道：“我们知道夫子与子路、子贡等学生经常发生争论，没想刘师也是这样的教学风格，在下佩服。”
    这话让刘复无语，而高适却缓缓问道：“佩服在哪？”
    陈恪郑重回道：“自夫子之后，师将自己放在强者之位、高高在上，以俯视的目光看着学生，言出法随而不准学生拥有自己的想法。”
    “幸刘师不是这样，王韶能与刘师争论，可见刘师的教学风格效法夫子，像夫子那样听取学生的意见，否则借王韶十个胆也不敢当堂与刘师争论。”
    他死死咬住孔夫子的教学风格，让刘复还是无法否定，高适只能再次上阵，缓缓说道：“夫子之后已无人能达此境界，不应以严格的纪律来维护秩序吗？”
    陈恪回道：“学堂首在传道解惑，想夫子当年，以屋舍为学堂，也会以野地为学堂，采用师生问答、讨论的方式来授课，鼓励学生发表自己的观点和看法。”
    “我等不及夫子的境界，以学堂困之、以纪律束之并无不可，但禁锢学生的思维则在下不敢认同。”
    这话触动了高适，他倾向陈恪的教学态度。
    而刘复则找到反驳的理由：“《论语》注解乃历代大儒的心血，岂容质疑？”
    陈恪正色回道：“这要从儒学的历史发展来看，夫子之后，有子张之儒、颜氏之儒、孟氏之儒等八家，这八家对夫子的言论和思想的理解各不相同。”
    “直至汉武罢黜百家独尊儒术，儒学从教书育人转变为王朝治理国家的工具，被各大门阀世家所掌握。”
    “于是对《论语》的解释渐趋统一，不再考虑夫子的本意，而将之做为世家控制学识的手段，普通百姓没有接受教育的机会。”
    “这种趋势一直持续到大盛末年，因世家的覆灭、大盛王朝的灭亡，我大兴立国后兴起教学之风，百姓才有受教的机会，也能通过科考进入朝堂。”
    “这时再抱着那些世家大族做出的注解已不合适，注解应充分体现夫子的本意，‘民可使、由之，不可使、知之’的解释才符合夫子有教无类的本意。”
    陈恪知道王韶与刘复的争论在哪，坦然说出，坚持自己的注解。
    而刘复冷笑道：“年纪轻轻竟敢给夫子所言重新注解，那你说说，‘学而时习之、不亦乐乎’，夫子的本意为何？”
    刘复说不过陈恪就让他当场解释，这话列在《论语》的首页，其注解已得到公认，纵王韶这样的叛逆少年也知道学习之后再经常复习，是件很开心的事。
    这句话的意思很浅显，刘复就用这句话来考陈恪，认定他没有新的解释。
    可他不知陈恪来自那个世界，更不知道那个世界的哲学家多如牛毛，《论语》的新解释铺天盖地，就这句话他能说出三种意思。
    但他还是选择自己喜欢的这个解释，“当解释这句话时，我们要从夫子的经历谈起。”
    “夫子一生都在教书育人，但他并不是固定在一个地方、一间学堂，而是周游六国以推广和完善自己的学说，为此还请教过老子。”
    “从夫子所为来解释这句话，学而、就是学习知识，时、则是经常，习之、就是用学到的知识进行实践。”
    “而下面这句话中的不亦、应解为忙碌，而乐乎则是非常充实。”
    “解释起来应该是，努力学习知识，经常用学到的知识去进行实践，这样忙碌的生活不是很充实吗？”
    他对这句话的新解让外面的学子一齐张大嘴巴，而高适和王谅也惊讶地看着他，王韶却心里欢喜，暗道：“先生真乃先生也。”
    而刘复怒道：“你这是歪曲。”
    陈恪正色回道：“绝对不是歪曲，我有实证，‘三思而后行’这句话背后的故事可以证明我的解释是对的。”
    “《论语.公治长》记述，‘季文子三思而后行。子闻之，曰：再，斯可矣。’”
    “夫子让季文子做事前想两遍就行了，还会让他捧着一本书没完没了的看吗？”
    这话一出，站在门口、窗外的学子一起笑出声来。
    笑声惊醒了高适，抬眼看看窗外，摆手制止刘复继续说话，缓缓说道：“道理不辩不明，各有所思本是发展学术之要，但此时不是辩论的时候，王韶、你做何想？”
    他将话题转到王韶身上，让室内的空气顿时紧张起来。
    而王韶看向陈恪，见他朝自己眨眨眼，立刻想起他昨晚的话，躬身说道：“学生错了。”
    他的态度让众人意外。
    高适摸摸胡须沉声问道：“错在哪里？”
    王韶恭敬地回道：“先生昨晚对学生说过，‘不要质疑直讲先生的授课内容，这才是太学院判分的标准。’”
    他很聪明，将陈恪昨晚说的话进行了修改，这样一说立刻让刘复下了台阶，自己讲的课没错，考进太学院才是关键。
    而高适却惊异地看一眼陈恪，收回目光沉吟一番，在众人紧张的目光下缓缓开口，“向刘师认错。”
    这个决定让众人长出一口气，刘复也欣然接受王韶的认错，带着他们回去了。
    面对这一结果王谅欣喜不已，却见高适还在沉思，立刻端坐不动。
    而陈恪心中灵光一闪，正在考量中，听高适说道：“足下可愿来我学院任教？”
    听其言王谅更加欣喜，陈恪却沉吟一下缓缓回道：“蒙山长抬爱在下欣喜不已，但在下得罪过贵书院的东主张夫人，恐无法任教。”
    他实话实说，而高适和王谅却惊讶地看着他，他怎么得罪了张夫人？
    高适低声问道：“足下如何得罪了张夫人？”
    陈恪苦笑道：“在下前往秦关城探望表兄，恰逢律军偷袭，于是参加了定远军的小部队，在一次战斗中偶遇张夫人，因不知夫人的身份而将她羁押了几天。”
    听到这个回答，高适和王谅同时舒口气。
    高适笑道：“这是公事，夫人不会怪罪。”
    随即好奇地问道：“足下在军中担任何职？”
    陈恪还是如实回道：“担任赞画一职。”
    听到这个回答高适笑了，刚才的辩论让他知道陈恪的才华极高，现在又知他曾在军中担任赞画，充分证明他有谋划能力，这样的人才就应来鹤翔书院任教。