坐在宽敞明亮的教室里面上课的谢妍，此时完全不知道父母之间发生的事情。
    今天是月考公布成绩的日子，也是开家长会的日子。
    平时都是林绿萍过来开家长会，但是今天，她在看守所。
    而谢建华，去找她了，没有人给谢妍开家长会。
    班主任周老师站在讲台上，手里拿着成绩单，脸上带着既严肃又鼓励的神情。
    教室里弥漫着一种紧张而又期待的气氛，每个学生都屏息以待，生怕错过自己的名字和分数。
    “这次月考，我们班整体表现不错，有几个同学进步显着，值得表扬。”周老师环视了一圈教室，看了一眼杨霜满意地笑了笑，又看了一眼谢妍眼神晦暗不明，然后缓缓开口，“但是，也有一些同学的成绩出现了下滑，我希望你们能从中吸取教训，找出不足，努力赶上。”
    谢妍无所谓地耸耸肩，她一个前世985-211的研究生，还害怕做小学的题目吗？
    “现在，我来公布一下这次月考的成绩。”周老师的声音清晰而有力，每一个名字和分数都被她准确无误地念了出来。
    当念到谢妍的名字时，她特意停顿了一下，似乎在寻找合适的词语来形容谢妍的表现。
    “谢妍，数学100分！语文50分！”
    “杨霜，数学100分！语文100分！”
    ....
    周老师的话音刚落，教室里顿时响起了一片唏嘘声。
    同学们纷纷转头看向谢妍，眼神中全是嘲讽。
    数学满分，语文却只考了一半，这样的成绩实在让人难以置信。
    谢妍自己也愣住了，但随即，她猜到了周老师故意的。
    “谢妍，你语文成绩这么差是听不懂人话吗？”周老师的声音中带着一丝责备和嘲讽，“整天拉帮结派的不务正业，结果成绩这么差，半桶水响叮当，你装什么装？！”
    谢妍笑了，她觉得周老师像一个跳梁小丑。
    一个中专生，说一个研究生听不懂人话。
    怎么听怎么觉得抽象！
    “老师，您说我听不懂人话，那我倒要问问，您讲课时是否每一句话都清晰易懂？还是说，只有成绩好的学生才能听懂您的课？”谢妍的声音虽然不大，但每一个字都充满了力量，她直视着周老师的眼睛，没有丝毫畏惧。
    教室里顿时一片寂静，所有的目光都聚焦在了谢妍和周老师身上。
    周老师的脸色变得铁青，她显然没有料到谢妍会如此直接地反驳她。
    台下的家长们和学生们开始交头接耳，议论纷纷，声音逐渐汇聚成一股不可忽视的嘈杂。
    “这谢妍胆子真大，敢这么跟老师说话。”一个学生低声对同桌说，眼神中带着几分惊讶和佩服。
    “是啊，听说她最近装得很呢！真欠打！”另一个学生接话，脸上带着一丝玩味的笑。
    “不过话说回来，老师也不能说人听不懂人话啊，这也太伤人了。”一个家长皱着眉，对旁边的人说道，显然对周老师的言辞感到不满。
    “就是，这老师也太过分了，怎么能这么对待学生呢？”另一个家长附和道，眼神中透露出对谢妍的同情。
    “唉，现在的老师啊，素质参差不齐。”一个看似经验丰富的家长摇了摇头，感叹道。
    随着议论声的扩散，更多的家长和学生加入了讨论，教室里的气氛变得越来越紧张。
    周老师站在讲台上，感受着周围投来的各种目光，神色逐渐慌张。
    她原本是吃定了谢妍的包子性格，被欺负了也不敢说话，但没想到最近谢妍的性格来了一个一百八十度大转弯。
    “安静！都给我安静！”周老师终于忍不住，她用力拍了拍讲台，试图压制住台下的嘈杂声，“这是课堂，不是你们闲聊的地方！”
    她的声音似乎被淹没在了更大的议论声中，家长们和学生们依然在讨论着，似乎对她的警告置若罔闻。
    最终，她不得不将愤怒的情绪发泄到谢妍身上。
    “谢妍，你这是在顶撞老师！”周老师的声音颤抖着，愤怒和尴尬交织在一起。
    “不，老师，我只是在陈述事实。”谢妍冷静地回应，“且不管我语文成绩怎么样，我就是知道，成绩差的就是听不懂人话？那你说我们是什么？”
    周老师的脸色更加难看了，她看了一眼教室，这个班级里家庭条件好的孩子不少，她可不能得罪这些孩子。
    “好了，这件事到此为止。”周老师勉强挤出一丝笑容，“谢妍，你放学后留下来，我有话跟你说。”
    “好啊。”谢妍笑了笑，点头同意。
    接下来，周老师开始讲解试卷，谢妍却发现了问题。
    她的答案明明是正确的，周老师却打了x，很明显这就是故意针对她。
    谢妍没有半点犹豫，当时就站了起来，指着自己的试卷：“老师，我想跟您讨论一下我的试卷。”
    谢妍的声音平静而有力，她走到讲台前，将手中的试卷摊开在周老师面前，“您看，这道题的答案我明明是写对了，但您却给我打了错。”
    周老师看了一眼试卷，眼神闪烁了一下。
    “哦，这个啊……”周老师故作镇定地笑了笑，“可能是我看错了，或者是批改的时候不小心出了差错。这样吧，我给你改过来，然后给你加回相应的分数。”
    谢妍微微眯起眼睛，她看出了周老师的敷衍和虚伪。
    “老师，我想知道我的作文为什么是零分？”
    说完谢妍挥了挥手里的试卷，作文得分的那一栏上赫然写着零分。
    台下的家长们听到这里，纷纷皱起了眉头，议论声再次响起，且比之前更加激烈。
    “作文零分？这怎么可能？就算写得再差，也不可能一分不给吧？”一位家长难以置信地说道，目光在谢妍和周老师之间来回游移。
    “是啊，老师您得给个说法，不能这么随意给学生打分。”另一位家长附和道，语气中带着几分不满。
    “而且看这孩子，也不像是那种会不交作业或者乱写一通的学生啊。”一个看起来颇为和蔼的家长说道，眼神中透露出对谢妍的信任。
    “老师，您是不是对谢妍有什么误解或者偏见啊？你这骂人还给孩子零分，我们怎么敢把孩子交给您？”一个家长直接提出了质疑，声音中带着一丝责备。
    周老师感到一阵前所未有的压力，她看着台下的家长们，心中充满了焦虑和不安。
    自己这次的行为已经引起了众怒，如果不妥善处理，后果将不堪设想。
    “家长们，请听我解释。”
    周老师努力让自己的声音听起来更加诚恳和镇定，“谢妍的作文之所以得零分，是因为她的立意不符合题目的要求，而且表达也比较混乱。我给她零分，是希望她能够认真对待作文，不要敷衍了事。”