“话说在偏僻落后的西北乡村，来了这么一位支教的老师。”
    “同学们年纪还小，可能不知道，支教老师是非常伟大的，因为他们出于对教育事业的热爱，把自己的青春挥洒在了一些偏远，甚至愚昧的地方，只是为了让那里的小孩子能够走出大山，看一看外面的世界。”
    “你们现在每天吃穿不愁，想学习什么知识就学习什么知识，甚至还能讨论要不要放弃文化课，可是，在那些偏远山村，那里的孩子甚至连学习的机会都没有。”
    “——他们的家长不让孩子学习。”
    “甚至于许多孩子的家长认为一旦孩子学习好了，就会远离家乡，而自己老了以后也就没有保障…”
    “正是在这种情况下，李老师去山村支教了。”
    “而他去了学校之后，面对的第一件事竟然就是找学生——村里的适龄儿童早就被父母拉去干活，或者做童工了，根本就不在学校。”
    “于是，他开始挨家挨户的敲门打听，劝说家长们把孩子送回学校上课。”
    “一些家长比较通情达理，劝说之后便把孩子送去了学校，但有的家长则不听，坚持把孩子留下，觉得把孩子送去学校是浪费钱……面对这种情况，李老师甚至还要自掏腰包去给孩子付学费。”
    “自然，书本费也有很多都是李老师自己支付的……”
    对于项龙的讲述，
    学生们都听得很新奇。
    作为新世纪的00后，他们从诞生那天起，就没有想过世界上竟然还有如此愚昧、落后的地方存在。
    他们既心疼项龙故事里那些家长不让读书的孩子，也在想着，这个故事哪里和科幻有关系了。
    但很快他们就顾不得思考那些了，因为通过项龙的娓娓道来，他们已经被深深带入了这个故事，带入了这个拼尽全力也想要给孩子们传授更多知识的支教老师身上。
    他们无比期盼着李老师能够把这些孩子带出来，让他们亲眼看看大山外的世界如何。
    可是——
    “李老师还是倒下了。”
    “因为常年坚持在教学第一线，数学、语文，甚至体育课都要一肩挑，让他的身体早早便垮了下来。”
    “就在一次上课的时候，他毫无征兆的倒了下去。”
    “等到李老师再次醒来时，人已经躺在了医院的床上。”
    “医生告诉他一个坏消息，他罹患了食道癌。”
    “但好消息是，因为发现的早，只要通过手术的话，他还是有很大的几率痊愈的。”
    “只不过，当得知食道癌的手术费用需要几万块钱，李老师犹豫了。”
    “为了让孩子们更好的学习，他经常自掏腰包垫付学杂费，身上根本拿不出那么多钱。”
    “最终，”
    “李老师还是在医院拿了一些药，选择保守治疗，重新回到了那座小山村。”
    啊！
    听到项龙讲到这里，教室里的学生们早已经全都被李老师崇高的品质所感动，许多女生的眼睛都红了。
    此时，
    他们早已经顾不得去思考这个故事到底和科幻有什么关系。
    包括撒北宁，也想要知道这位令人尊敬的老师最后结局会如何。
    然而，
    故事的发展还是让他的心很快就揪了起来：
    “那毕竟是癌症，保守治疗怎么能够治好？”
    “一段时间之后，李老师的身体便彻底撑不住。”
    “可即便知道自己坚持不了太久，李老师每天还是坚持给孩子们上课，只为了能把更多的知识传授给学生们。”
    “因为他知道，哪怕学生们只记住一点，以后面对生活中的问题的时候，也是会和没上过学的人有那么一些不同的。”
    “开始时，他还能站着讲课，后来实在疼得受不了，他便坐在椅子上讲课。”
    “等到了最后，他已经连坐的力气都没有，只能躺在床上，让孩子把小黑板搬到他窗前，将孩子们叫过来讲课。”
    “可是，时间到底还是到了最后的时刻。”
    项龙的声音变得低沉起来：
    “李老师知道，自己时日不多，便愈发想着想要将更多的知识传授给孩子们。”
    说着，
    他嗓音微变，将自己带入到了李老师的角色，声音有气无力的嘶哑说道：
    “今天，我要给你们讲的是初中的物理知识，物理这门学科，是让你们认识宇宙，研究物质世界的……我等会儿讲的东西你们可能听不懂，但哪怕死记硬背下来，也是好的。”
    “我们就先从牛顿三定律讲起吧。”
    “牛顿是几百年前的一位英国科学家，他说过三句很神的话，这三句话把人间天上所有东西的规律都包含进去了。”
    “上到太阳月亮，下到刮风流水，都逃不出这三句话的范围。”
    “用这三句话，可以算出什么时候日食——也就是村里老人说的天狗吃太阳，一分一秒都不带差的……”
    “下面，我先讲牛顿第一定律——当一个物体没有受到外力时，它将保持静止或者匀速直线运动不变。”
    “什么意思呢？”
    “就是说假如你把鞋子脱下来扔出去，鞋子将会一直保持速度不变的往前飞，永远不会停……”
    听到项龙这句话，教室中的一些学生顿时全都笑了起来。
    “你们别笑，现在扔出鞋子肯定不会这样，因为鞋子受到了地球的重力以及地面摩擦力的阻碍，当然会停下。”
    项龙继续讲道：
    “牛顿第二定律比较难懂，我们稍后讲，先讲牛顿第三定律——”
    “当一个物体对第二个物体施加一个力，那么第二个物体也会对第一个物体施加一个反作用力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。”
    说完，
    项龙仿佛化身李老师，对面前的学生们问道：“你们有人听懂了吗？”
    学生们你看看我，我看看你，均是一脸茫然。
    这些学生也和项龙故事中的孩子一样，都只是小学生，根本理解不了这些内容。
    撒北宁见状故意举起手问道：
    “项老师，我觉得这个说不通啊！”
    “你看，如果说两个物体之间的作用力大小相等的话，那别人如果用拳头打我的脸，我们应该一样疼才对，可实际上更疼的明明是我。”
    闻言，班里的学生也纷纷笑着点头。
    “那是因为你的腮帮子比人家的拳头软，不信你如果用拳头和别人对着捶，是不是就都一样疼了？”
    撒北宁以及班里的学生全都了然点头。
    就在众人以为项龙接下来会继续讲牛顿第二定律之时，
    项龙却忽然话音一转，说起了另一个视角的故事，而且，还是几万光年以外的故事……