陆海晨听见有人找自己，抬头一看，见是刘钦遥，感到有些意外。
刘是438寝室的人，平时不爱说话。虽说刘、陆两个人都是一个班的，但军训的时候不在一起，两人所在的寝室离得又比较远，所以互相来往不是太密切。
“啊呀，刘哥！什么事？”陆海晨笑脸相迎。
“呵呵，咱们系里不是有足球赛么？学生会让每个班出一名裁判，我虽然是体委，但是平时就爱玩个篮球，对足球还真不懂，我也不知道谁懂这个。宋宏伟说你系统学习过足球规则教材，接受过校队教练的培训，还执法过校队的比赛，所以你看，你能不能...”
陆海晨一听，心中一愣：“我靠，听教练掰乎了一小时怎么变成接受过培训了？过了一把边裁瘾怎么成了执法过校队比赛了？这牛逼传得也太悬乎了！”
上个学期期末考试前，他曾借阅过《足球规则解析》一书。那段时间，他每天白天看一点儿，晚上回寝室向室友科普一点儿。没过几天，整个三班足球队的队员就都知道他在学习足球规则了。
要说他系统学习过足球规则，他勉强承认；但如果说他接受过校队教练培训，还执法过校队比赛，他觉得这就是夸大其词了。
校队教练培训，其实仅仅是他上过的一次由校队教练主讲的科普课。而执法校队比赛，不过是他的一次连半小时都不到的练手。
那还是去年六月，世界杯正盛的时候。
有一天足球课下课，体育老师随口提了一嘴：“这个周五晚上体训部的董老师在11#教学楼132大教室讲授足球规则，他是咱们校足球队的教练，有兴趣的同学可以去听一下。”
当时，体育老师的话一说完，好多学生就表现出很不屑的样子：
“切！足球规则还用他讲？我小学就知道。”
“你去不？反正我是不去，浪费时间，有那功夫还不如踢会球呢！”
...
听到周围人的想法，陆海晨在心中深表赞同：“看了这么多场比赛，足球规则我早就熟了。界外球、任意球、点球，我哪个不知道，还用人教？”
但他转念一想，这讲课的是董老师，他可是校队的总教头。“还是去听听吧，没准他有什么秘笈呢。”
那天去听课的人很少，大教室里稀稀落落地坐了三排人。那董老师是个身材魁梧、皮肤黝黑的壮汉。
陆海晨进教室的时候，董老师正在向大家发问：“我就问一个最简单的，到底是球整体越过边线算出界，还是部分越过算？”
下面的学生挠了挠头，有的答部分，有的答整体。
董老师笑了，问其中一个回答是整体、声音很大的学生：“那么我再问你，边线也有宽度，是以线的内侧为准还是外侧为准？”
那个学生愣了，没答上来。
董老师笑呵呵道：“以内侧为准。”
这两个简单的问题，陆海晨以前从来没考虑过，所以根本不知道答案。“真惭愧，自己看了这么多年球，踢了大大小小这么多比赛，这些小细节怎么没有想到？”
仅这简单的两问，便让他收起最初的自大，开始对董老师讲授的内容发生兴趣。
课程持续了一个小时，陆海晨觉得自己学到了不少东西，比如，当己方队员投掷界外球时，对方球员需站在发球队员两米范围以外；比赛时，球员身上不能佩戴任何可能伤到别人的物品，例如手表、戒指，等等。
“唉，要是早知道这些规则，那场比赛也不至于输了。”
陆海晨不禁想起上半年的那场对阵大二的系足球赛。当时汤亮发界外球，对方大二的一个大胖子挑衅似地站在汤亮的跟前，两个人就差脸贴在一起了。汤亮转向哪边，他就堵在哪边，就是不让汤亮发球。
“如果当时知道发界外球的规则，就可以直接斥责那个死胖子了！”陆海晨想。
听完这堂课，陆海晨觉得自己的足球水平突飞猛进，达到了专业水准，有种强烈的要指点江山的冲动。其实他所听到的这些仅仅是冰山一角，所有的足球规则理论远不是一个小时所能听完的，而且实操的复杂程度也远超他的想象。
他不禁对那些所谓踢得好的同学产生了鄙视之感：“嗨，都一个个以为自己踢得多好，一个个牛逼闪电的，足球规则都玩不明白还装大牌？垃圾！等以后再踢比赛，老子随便就能说出你们哪个动作犯规，有理有据，让你们再不服！”
下课前，董老师随口提了一句：“明天是咱们学校校队和东江工程学院的友谊赛，有一个边裁的位置我特意留了下来，有兴趣的同学可以去锻炼一下。”
这么好的机会陆海晨当然不会放过，下课时他向董老师打听好了时间和地点，决定第二天去体验一把。
第二天上午他因为财会基础选修考试出了点岔子，耽误了一会儿，等他赶到主体育场时，比赛已经打了二十多分钟了。当时，董老师正和几个学生在场边站着看比赛，陆海晨气喘吁吁地跑过去和董老师打了个招呼，然后边休息边观察场上的形势。
当时的比分是2比0，工程大学领先。这场比赛，滨江工程大学明显占据优势，打得很轻松。也正因为如此，董老师才将其中一个边裁的位置空出来供学生体验。
见陆海晨休息过劲儿来，董老师拍了拍他的后背，然后指着不远处的一名边裁对陆海晨道：“去，你去接替他，练一练。”
陆海晨瞬间激动起来：“卧槽！我终于要开始国际级比赛的裁判生涯了！”
他赶紧跑过去，和那名学生做了交接。说是交接，其实仅仅是接过了一面黄色的小格子旗。虽然没有边裁那一身黑行头，但是光这面小旗就让他激动不已。
他一边紧张地盯着场上队员，一边努力回忆着董老师昨天教授的内容。
刚开始的时候，他的动作很迟缓。比如在球出界时，旗帜应该举向何方，他得在脑子里反应一会儿，想明白后再缓缓地举起旗帜，有一次他还指错了。不过慢慢地，待他平静下来，他的动作就比较麻利了。