第二天。
    孟旭抱着一大摞作业走进教师办公室，把作业放到苏阳桌上。
    苏阳瞅了他一眼。
    这家伙没精打采的。
    苏阳心里暗笑，知道孟旭这是刚当上课代表，收作业遇到困难了。
    孟旭放完作业刚想走，苏阳喊住他：
    “孟旭，今天交的语文作业，你有什么不会的地方吗？”
    孟旭想了想，从一摞作业里抽出自己的那本，翻到其中一页：
    “苏老师，像阅读理解题，这种文章的思想感情什么的，我看别人都写得挺多，我自己就写不出来什么。”
    苏阳接过他的作业本，把总结思想感情的套路给他说了一遍。
    听完以后，孟旭眼睛都亮了不少：
    “谢谢苏老师，我明白了！”
    苏阳：
    “好。以后你每天送作业过来，我在的话，就会先判你的作业。”
    “要是你有什么不会的，我可以马上给你讲。”
    “你是我选的语文课代表，咱们的成绩可不能垫底，我跟你一起努力，慢慢把语文成绩提高上来。”
    这下，孟旭真的感觉到苏阳很重视他，真心想要提高他的成绩了。
    他感激地对苏阳笑了：
    “谢谢苏老师。”
    苏阳弯弯眼睛：
    “不只是我。当了课代表后，你就有机会常来咱们教师办公室，要是哪科有问题不会的，你就直接进来问。”
    “我对面坐着的就是英语尹老师。”
    “看那边，那个角上坐的就是数学常老师，旁边的物理老师，还有那边，历史、地理、化学老师的位置，你都记住了。”
    “要是他们哪个老师不给你讲，你就告诉我，我当面问他！”
    孟旭不傻。他知道苏阳这样做，是为了让他能得到其他老师更多的关注和指导。
    他用力点点头：
    “是，苏老师。”
    苏阳把他的作业放回那一摞作业本中：
    “作业收齐了吗？”
    孟旭的脸马上就涨得通红。
    他左看右看，眼睛不敢看苏阳，半天才憋出来一句：
    “收齐了。”
    苏阳没说话，一动不动地看着他。
    孟旭又犹豫了半天，才又改口：
    “没收齐。”
    苏阳没责怪他：
    “你第一天当课代表，收作业有没有遇到什么麻烦？”
    听苏阳这样问，孟旭心里顿时一肚子委屈：
    “苏老师，当个课代表也太难了吧！”
    “我一说要收作业，好几个同学都说忘了带，还有的同学没写，现场写，我等了半天，还是差几本没收上来。”
    苏阳点点头：
    “这下，你知道班级里别的课代表，收不上来作业是什么心情了吧！”
    “以后你也得把作业都写好，别等到最后着急补。”
    孟旭脸一红。
    他以前确实不爱写作业。
    就算是后来答应了苏阳，说会按时交作业，也都是课代表一边收作业他一边抄。
    每次课代表都站在他旁边催他才完成。
    现在他自己当了课代表，才知道对当时对方有多着急。
    苏阳见敲打过了，又开始给他支招儿：
    “今天你第一天当课代表没经验，作业没收齐也没关系。”
    “具体今天谁没交，我也不问了。”
    “不过我教你个更容易收起作业的办法。”
    孟旭猛地抬起头：
    “还有这种办法？”
    “苏老师你快说说！”
    苏阳：
    “收作业前，你要提前两三节课，提醒同学们一下。”
    “比如，你打算第三节的课间收同学们的作业，那你下早自习就到最前面去，敲敲讲桌，大声喊两声。”
    “苏老师让我在第三节课去他那里送作业，昨天他都布置了什么什么的作业。”
    “你们自己检查一下，没写完的，趁下课赶紧写一下。”
    “收之前 ，你把今天要收的作业都有什么提前说清楚。”
    “这样一来，那些忘了写的同学，就有时间提前把作业补完，不用等到你要收的时候现补。”
    “只写了一样忘记另一样的同学，也有时间查缺补漏。”
    “等你第三节课要收的时候，他们已经补得差不多了，你收作业时就省点力气。”
    孟旭听得两眼放光，连连点头。
    苏阳又问：
    “今天没交作业的同学里，是不是有你的好朋友啊？”
    孟旭兴奋的表情一顿，低下头，脚尖不着痕迹地在地上蹭了蹭，半天没吭声。
    苏阳看他这样，就已经知道他的答案是什么了：
    “你别紧张，我都说了，今天不问你作业谁没交。”
    “你没说他们的名字，也不算背叛朋友。”
    初中时期男生都很看重义气，如果现在逼着孟旭说出朋友的名字，他反而会反感他这个老师，以后不会配合了。
    孟旭一听不用他说出是谁，神态立刻轻松了不少：
    “真的，苏老师？”
    苏阳：
    “我跟你们说过的话，有哪次不算数的？”
    “我问你这件事，就是想告诉你要是有这种情况发生，你该怎么办。”
    孟旭立刻精神起来，兴奋地盯着苏阳：
    “苏老师，你还有好办法？”
    “快教教我！”
    苏阳：
    “孟旭，其实你知道让同学们写作业，是对他们有好处的，对吧！”
    “你让你的好朋友认真完成作业，不是在害他们，对吗？”
    孟旭点点头：
    “我知道，苏老师你都是为了我们好。”
    既然孟旭承认这点就好办了。苏阳继续说：
    “那等一会儿你回班里时，就要装作一副垂头丧气的样子。”
    “你就跟不交作业的那个好朋友说，你第一次当课代表，就没收齐作业，所以我把你骂的很惨。”
    “但是你坚持没说出是谁没有交，保护了自己的朋友。”
    “事实上你确实也没有说，做到了讲义气这件事。”
    “等再下课你跟好朋友一起玩儿的时候，你也要表现得郁郁寡欢，说你本来成绩就不好，要是作业再收不齐，我就要把你给撤了。”
    “然后，你要把握好尺度，适时地透露出你其实还挺想当课代表的。”
    “比如说，你聊起当了课代表后，你妈妈回家夸你了之类的。”
    “下节课上语文课，我再配合你一下，课上我严厉地批评你，要是再收不齐作业，我就换人当课代表啦！”
    “你明天提前上讲台，提醒完同学要收作业之后，就单独跟这个不交作业的好朋友说一下，能不能让他也赶紧把作业补了。”
    “如果他真的拿你当朋友，那为了保住你课代表的位置，他肯定二话不说就把作业补了，哪怕是抄他也会抄上的。”
    “如果他根本不补，你下次去收，他还是嬉皮笑脸说什么‘够意思、讲义气、别出卖朋友’之类的话...”
    “那这个人就是没拿你当朋友，你也不用跟他讲义气了。”